Sie denken von sich, dass Sie lesen können? Aber wie oft schleichen sich bei Ihrem Leseprozess andere Gedanken ein, und Sie müssen immer wieder an den Anfang des Satzes springen, weil Sie ihn nicht verstanden haben? Bündeln Sie Ihre Leseenergie!

Leitfragen für die Texterschließung

Jussi Baade, Holger Gertel und Antje Schlottmann bieten in ihrem UTB-Band Wissenschaftlich arbeiten eine Liste von Leitfragen, an denen sich die Texterschließung orientieren kann. Einen Text verstanden zu haben, bedeutet nicht nur, seinen Inhalt wiedergeben zu können. Es geht dabei auch um eine Erschließung der Textstrukturen und eine begründete Bewertung seiner Aussage:

• Wovon gehen die Autoren aus, was ist ihr Ansatz?
• Was ist der Gegenstand des Textes?
• Welche Fragestellung verfolgt der Autor?
• Welches Ziel verfolgt der Autor, was will er mit dem Text sagen?
• Welches sind die zentralen Begriffe und Themen? Was bedeuten resp. beinhalten diese? Wie werden sie definiert?
• Was sind die zentralen Thesen des Autors/der Autoren?
• Welche zentralen Textstellen gibt es?
• Welche Vermutungen liegen der Argumentation zugrunde?
• Welche Meinungen (Ansichten) vertreten die Autoren?
• Wie verläuft ihre Argumentation (logisch stringent, in sich geschlossen, konsistent)?
• Welche Fakten/Daten legen die Autoren vor?
• Sind ihre Informationsquellen ausgewogen?
• Gibt es andere, verdeckte Gründe, auf denen die Argumentation aufbaut (z. B. persönliche Betroffenheit, politische Einstellung, Eigeninteresse des Autors)?
• Welches Fazit zieht der Autor?